Нарешті

Нарешті ми вже закінчили, і можемо сказати, що успішно. Останнім нашим завданням був захист портфоліо. Все!!! Ура!!!

Модуль 9 і 10

У цих модулях ми розглядали теми пов'язані з дифференціацією та підтримкою учнів з різними навчальними потребами. Ці поняття не є новими для мене, як для вчителя, бо в психології та методиці викладання мого предмету вони також детально описані, рівно ж як і поняття фасилітації (з англ. facilitate - to make possible and easier - сприяти, полегшувати) Мушу зазначити, що зважаючи на реалії нашого сьогодення виокремлюють нове поняття дітей з різними потребами такі, як digital(цифрові) діти.

Модуль 8

У цьому розділі ми повернулися до осмислення формуючого оцінювання, його важливості саме у формуванні навичок 21 століття. Ми створювали контрольний список та форми оцінювання учнівських робіт. Робота виявилася досить складною, оскільки формуюче оцінювання для мене особисто є новим.

Модуль 7

Створення учнівської роботи, а саме блогу - це щось надзвичайне. Я сьогодні знову отримала надзвичайне задоволення. Я вже ВМІЮ створювати блог.

Модуль 5 і 6

Ці модулі виявилися надзвичайно цікавими для мене з точки зору технічного наповнення. Вікі-сторінки і середовище, гаджети для блогів - це мені цікаво, найперше, технічно, тому що в плані змістового наповнення я уже маю якісь думки і уявлення, але, на разі, не могла зрозуміти як це все зробити. Тож WOW! It's great!!!
Найбільшим моїм особистим досягненням стало те, що зуміла розібратися як редагувати таблиці на вікі-сторінках. Я вже писала, і мушу повторитися - Я Втомилася Докопуватися до Всього Сама. Як добре, що хтось вчить і показує те, що мені цікаво. Однак, я все ще з острахом чекаю захисти портфоліо, бо ще не бачу цілої завершеної картини.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме зрозуміти переваги формуючого оцінювання. Я визнаю, що оцінювання навчальних проектів протягом всього навчального процесу буде надзвичайно важливим як для вчителя так і для учня, які дуже часто хочуть бути залученими учнів до процесу оцінювання. Щоб процес підготовки проекту був успішним  слід визначити навчальні потреби учнів та заохочувати їх до самоспрямування у навчанні.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме ключових, тематичних, та змістових. Я зрозуміла, що правильне формулювання цих питань є дуже важливим для успішного виконання самого проекту.
Не менш важливим є вміння правильно вибрати дослідницький проект саме для конкретного класу чи групи, тобто слід вибирати такий проект, що звертатиметься до питань реального життя учнів. Завдяки цьому в учнів сформуються не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання та вміння цільовій аудиторії.
Переконана, що ці знання змінять мій підхід до виконання проектів.